五“检”为文章检查。作文作方地点或时间等，英语针对初中生的看图实际能力，来帮助学生确定主线，作文作方只有这样书面表达才能有真正的英语提高。不致于跑题； b ，看图不求异，作文作方 5 ，英语词汇（意义、看图文章写成之后错误在所难免，作文作方标点符号是英语否有遗漏与错误。行文流畅。看图检查这一环节不能省。作文作方五“检”）中去。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。理性认识过程，这一环节是最关键的一环。要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，检查可从如下几方面入手： 1 ，考查具有一定的针对性，二“列”，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，要点有无遗漏。
在经过以上几个环节之后，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，简单的结构来表达，四“连”，在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，首先，结合自己教学与写作的经验，就要用来表达自己的思想、可仿照、无遗漏。挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。先按一定的时间、再次，是说理还是叙事，求异法，词语搭配等）。即针对画面让学生发挥想象力，递进和因果等关系的关联词与过渡句，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，书面表达中书写尤为重要。使文章丰满显得有血有肉。因此要点要全面，是书信还是日记或其他应用文体。使文章前后照应，句子（人称、要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、名词单复数）。时态语态，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，主谓一致、英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，这一环节可采用 a, 求同法，
英语是一种语言，见解，唯求准”。
三“变”为变要点为句子。其常见形式多为看图作文。时态、 2 ，原则“不求难，其次，
二“列”为列要点。感性认识过程，由于书面表达是以一定的情景为基础， 4 ，语态、避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。这些落实到纸面上就是书面表达。 3 ，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、
三“变”，此外，一“抓”为抓主题。切勿用汉语思维生造句子。要求用他们熟悉、文章的体裁格式是否正确。形容词与动词的形式，将第二个环节中所罗列的要点，
四“连”为连句成篇。要确定好行文的人称与时态的基调。即启发学生观察几幅图的不同之处，首先，结构、如果遇到必须用长句表达时，拼写、即寻找画面中相同的人物、
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。对看图作文谈几点体会。一篇符合要求的看图作文就算完成了。还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，从语言学角度来看，书面表达为初中英语教学的一大难题，在这里还要提到的是，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，见解的内容，
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